今日は、いよいよ修学旅行の最終日です。まず訪れたのは 大倉山ジャンプ競技場。リフトに乗って展望台へ向かい、札幌の街並みを一望しました。澄んだ空気と雄大な景色に、みんなのテンションもアップ！
次に向かったのは 白い恋人パーク。工場見学では、甘い香りが漂うなか、おなじみの「白い恋人」が作られていく様子を間近で見ることができました。美味しそうにチョコサンドを頬張る生徒たちの笑顔が印象的でした。
昼食は 場外市場で海鮮丼！ 新鮮な魚介がたっぷりとのった贅沢な一杯に、みんな大満足。
このあと、楽しかった北海道を後にし、愛媛へと帰路につきます。
今日は、小樽と札幌での班別自主研修でした。
3日目の最後は、アサヒビール園でジンギスカンを食べました。
初めて食べるジンギスカンを堪能していました。
明日は、最終日です。
今日も曇天､少し雨も降りましたが､生徒たちは元気にディズニーランドを楽しみました!
今日も快晴で、朝からサイロ展望台で、集合写真を撮影しました。ウポポイアイヌ博物館では、アイヌ文化について学習しました。昼食は、ルスツでカレーを食べました。ニセコでは、ラフティングを体験しました。水温が10℃にも関わらず、川に飛び込む猛者もいました。
今日は班別自主研修の後、劇団四季劇場で鑑賞となっています。曇り空ではありますが、元気に行ってきます！
北海道班は、昭和新山、有珠山山頂を登り、1日目の日程を終えました。雄大な自然を感じることができました。明日は、サイロ展望台、ウポポイアイヌ民族博物館、ラフティング体験をする予定です。
今日はお台場・東京スカイツリー・浅草寺を散策しました。曇天ではありましたが、雨は降らず、無事集合写真も撮影できました！
10月14日（火）朝、修学旅行に行く２年生が無事に学校を出発しました。
来週、２年生は関東と北海道に分かれて修学旅行に行きます。
本日は中間考査終了後に結団式を実施しました。
式では、教頭先生から旅行の目的や心構えについてお話いただきました。
続いて、添乗員の方の紹介も行われ、旅行中の注意事項などの説明がなされました。
来週から始まる修学旅行が、生徒たちにとって学びと友情を深める素晴らしい時間になることを願っています。
家庭基礎の授業では、「子どもとのかかわりと保育・福祉」をテーマに学習を進めています。
今回は、新生児の特徴や抱っこの方法について学び、実際に新生児人形を使って体験を行いました。
体験を通して、「首をしっかりと支えることが大切」「思ったよりも抱く姿勢が難しかった」「実際の赤ちゃんに接することを想像すると緊張した」などの感想が聞かれ、生徒一人ひとりが保育の大切さや子どもとの関わりについて深く考える機会となりました。
今後の授業でも、保育や福祉に関する理解をさらに深めていきます。
10月１日（水）、商業科２年情報デザイン類型の生徒８名が新宮小中学校の中学生と一緒に、クラウドデザインツール「Canva」を使用して新宮のＰＲ動画制作に取り組みました。
２時間でアイデア出しから動画の制作発表までをやり遂げ、充実した時間を過ごすことができました。
本日より中間考査が始まりました。
生徒たちは休み時間なども活用しながら、直前まで集中して復習に取り組んでいました。
今回は、９月に実施された３年生のフィールドワークの様子を引き続きご紹介します。
３年５組は、「松山市野外活動センター」「道後温泉街」「マテラの森」を訪れました。
生徒たちはアスレチックに挑戦したり、美味しい食べ物を楽しんだりと、仲間との交流を深めながら有意義な時間を過ごしました。
普段の学校生活では得られない体験を通して、自然や地域の魅力に触れる貴重な機会となりました。
９月25日（木）、本校体育館にて開校記念講演会を実施しました。
今回は、本校の卒業生であり、ユニ・チャーム株式会社にご勤務の菅 敬志 様をお迎えし、「人生のコツ：私の人生を通じて認識できた現代の不都合な真実」をテーマにご講演いただきました。
会社の概要や６つのテーマをもとに、豊富な経験を交えたお話をしていただき、生徒たちは真剣に聞いていました。
仕事を選ぶ際のポイントや将来の展望について改めて考える貴重な機会となりました。
11月15日（土）に行われる「愛媛県高等学校総合文化祭」に向けて取材中です。
９月21日に番組の取材で南海放送に伺いました。そのときにスタジオ見学をさせていただきました！
お忙しい中、取材にご協力いただき、またスタジオまでご案内いただき誠にありがとうございました。
いい番組を作れるように頑張ります！！
10月1日（水）の「総合的な探究の時間」では、学年ごとに活動を行いました。
１年生はタブレット端末を使って「GPS-Academic」に取り組み、思考力や表現力を養いました。
２年生はテーマごとに分かれて探究活動を行い、主体的に学ぶ姿勢が見られました。
３年生は進路研究に取り組み、将来に向けて真剣に考えていました。
今後も、探究活動を通じて思考力・判断力・表現力を育んでまいります。